💕 Avant la tĂ©lĂ©.

Avant la télé

Auteur : Yvan Pommaux

 Illustrateurs : Yvan et Nicole Pommaux

Editeur : Ecole des loisirs

DATE D’ÉDITION : 2002

 FORMAT : 24,7 X 32,5 cm

MOTS CLÉS : Histoire de France, guerre, relations grands-parents-petits enfants, solidaritĂ©.

 

Résumé du livre

Alain Moret a 8 ans en 1953, dans une petite ville française. Il porte des culottes courtes mĂȘme en hiver, va Ă  l’Ă©cole Ă  pied, Ă©crit Ă  la plume, il
suçote des caramels à un franc. Il habite avec sa famille, un modeste logement, sans confort avec de nombreux voisins .
En hiver, de vieux poĂȘles Ă  charbon rougeoient dans les classes, Ă  la maison pour se chauffer. Les supermarchĂ©s n’existent pas, les ordinateurs non plus.
Presque personne en France, n’a encore le tĂ©lĂ©phone, ni de rĂ©frigĂ©rateur, ni de salle de bains, ni de voiture. L’avenir rĂ©servera tous les progrĂšs dont les gens rĂȘvent.

IntĂ©rĂȘt du livre / RĂ©actions des enfants

Un trĂšs bon livre, pour le lien intergĂ©nĂ©rationnel qui nous lie Ă  nos auditeurs. Une bonne ouverture pour une discussion animĂ©e. Les enfants sont curieux de cette partie de l’Histoire de France et du vĂ©cu de leurs arriĂšre-grands parents. Ils en restent Ă©bahis !!!

Public

CE2 – CM1 – CM2

MĂ©diathĂšques Presqu’üle Estuaire 

Guérande, La Baule, Pornichet, Saint-Nazaire,

Fiche rédigée par Maguy S.

Publication du 07 novembre  2018

4 commentaires

  1. Alors que les Cm2 Ă©taient blasĂ©s («  avant il n’y avait pas de portables! ») ce livre les a vraiment passionnĂ©s. La lecture de cet album aux dĂ©tails trĂšs fouillĂ©s a occupĂ© 2 sĂ©ances!

    1. Merci Christine. Ce livre est vraiment riche de bien des infos que nos jeunes ne connaissent pas. Je trouve trĂšs intĂ©ressant que tu aies consacrĂ© deux sĂ©ances Ă  cet ouvrage. A l’occasion, dis-nous comment tu as procĂ©dĂ© pour animer ces deux sĂ©ances. Amicalement Chantal

      1. J’avais en fait prĂ©vu de lire tout le livre sur une sĂ©ance ( pĂ©riscolaire).C’est la rĂ©action et les questions des Ă©coliers qui m’a incitĂ©e Ă  ralentir, vraiment rĂ©pondre Ă  chaque question, dĂ©tailler chaque illustration, donner des exemples sur ma vie qd j’avais leur Ăąge et comparer avec la leur.
        Quand je suis arrivĂ©e la 2Ăšme semaine, les Enfants m’ont de suite demandĂ© si on lisait la suite… ce fut un vrai moment de partage et d’échange. Au cours de la lecture, Ils Ă©taient souvent Ă©bahis ; j’ai Ă©galement Ă©voquĂ© leurs grands Parents et les ai incitĂ©s Ă  les interroger sur leur jeunesse.

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