Pourquoi inciter les enfants à lire à voix haute ? Se retrouver seul devant un texte… ou le lire à voix haute devant un public, qu’est-ce que cela change pour un jeune lecteur ?
Tout, si l’on en croit l’enthousiasme et le plaisir des élèves de CM2 qui ont participé au jeu des Petits Champions de la lecture…
Partager le plaisir de lire, passer le cap des séances de déchiffrage et des premières années d’école, on attend très vite des enfants qu’ils lisent “dans leur tête” plutôt qu’à voix haute.
Trop vite ? “La lecture orale devrait garder une place de choix dans leur quotidien jusqu’en classe de quatrième, plaide Delphine Saulière, rédactrice en chef du magazine J’aime lire. Plus on verbalise un texte, plus on a de chances de repérer les points sur lesquels on bute et de se corriger.” De quoi prêter attention aux subtilités de la langue et mieux s’en imprégner : “Pour faire passer les émotions du récit, il s’agit de mettre le ton et donc d’intérioriser le sens du texte. Face à un auditoire, la tentation d’énoncer machinalement des phrases disparaît vite.” Et c’est ainsi que, loin de se réduire à un support d’exercices scolaires, le texte peut être perçu aussi par les jeunes comme une occasion de partage.
Un plaisir de la littérature sur lequel les “Petits Champions de la lecture” entendent bien mettre l’accent. Devenir porte-parole du texte. Destiné aux élèves de CM2 (voir ci-après),ce grand jeu national de lecture à voix haute permet à chacun de faire découvrir un extrait d’œuvre de son choix à ses camarades, voire à d’autres écoles, dans le cas où l’on est sélectionné pour représenter sa classe. “À travers les réactions du public, les participants prennent vraiment conscience de l’écho que peut avoir un roman. Au face-à-face entre le lecteur et son texte se substitue la force d’une expérience commune”, souligne Laura Baron, coordinatrice de l’opération. Pour Timothée de Fombelle, auteur de l’incontournable Tobie Lolness et parrain de l’édition 2018, la lecture à voix haute rebat aussi les cartes : “Même des enfants qui ne sont pas de grands lecteurs découvrent qu’ils peuvent devenir les ambassadeurs d’une œuvre.”
À Paris, lors de sa participation à ce concours, dans la classe de Stéphane Liévin, ont retenti les mots d’œuvres classiques (Alexandre Dumas, Agatha Christie…), comme ceux de la littérature de jeunesse contemporaine (Évelyne Brisou-Pellen, Michael Morpurgo…). “Avec cet exercice ludique et simple à mettre en œuvre, les élèves se sensibilisent aux notions plus complexes de registre et de genre qu’ils étudieront plus tard au collège, en comprenant qu’ils ne peuvent lire un roman comme un poème, la notice d’un jeu ou un article de presse, observe l’enseignant. Ce jeu renforce aussi la cohésion de groupe et leur estime d’eux-mêmes.” Car pour adopter le ton juste, il faut accepter de mettre un peu de soi dans sa lecture et de s’exposer aux autres. Comme au théâtre ? “Jouer un texte et le faire résonner sont deux approches différentes, répond Timothée de Fombelle. Alors que l’acteur, par son interprétation, peut en quelque sorte verrouiller le texte, le lecteur doit rester en retrait pour amener l’auditeur à faire une part du chemin lui-même et construire sa propre vision de l’histoire”. Une clé à garder en tête en attendant la prochaine finale des Petits Champions.
source : site de J’aime lire ici
Placée sous le haut patronage du ministère en charge de l’éducation nationale, l’opération « Les Petits champions de la lecture » est un grand jeu national de lecture à voix haute pour les élèves en classe de CM2 mais aussi, pour sa 10e édition, à ceux de CM1. Les inscriptions sont ouvertes du 1er septembre 2021 au 7 janvier 2022.
Les Petits champions de la lecture : grand jeu national de lecture à voix haute pour les enfants de CM1 et de CM2
Pour leur 10ème édition, les organisateurs ouvrent l’opération aux CM1.
L’opération « Les Petits champions de la lecture » a pour objectifs de :
- Promouvoir la lecture auprès des jeunes grâce à l’oralité: une façon festive de toucher un large public, en mettant l’accent sur la sociabilité et le partage
- Apprendre aux jeunes lecteurs à choisir un livre, à en apprécier sa lecture et à le partager à voix haute
- Promouvoir la littérature de jeunesse et particulièrement les auteurs actuels
Les élèves de CM1 et de CM2 sont invités à lire en public un court texte de leur choix pendant trois minutes maximum, extrait d’une œuvre de fiction.
Ils peuvent participer au sein de leur classe ou au sein d’un groupe sous la responsabilité d’un médiateur du livre.
Le jeu se déroule en quatre étapes: le meilleur lecteur d’un groupe participe à une seconde étape à l’échelle départementale, puis à une demi-finale régionale sur Internet et, pour quatorze champions, une grande finale nationale à la Comédie-Française.
Les enseignants des classes de CM1 et de CM2 et les médiateurs du livre doivent s’inscrire sur le site Internet de l’opération.
Publication du mercredi 24 novembre 2021
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